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成效论文范文 有关德育工作中如何提高教师和学生谈话的成效毕业论文写作资料

主题:成效 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者 评分:9.0分 更新时间: 2021/03/05

简介:本文是升学考试有关函授毕业论文范文跟成效类论文例文.

升学考试论文范文

成效论文

目录

  1. 二 把握时机,解决问题
  2. 三 掌握方法,善用语言
  3. 四 良好态度,以情感人
  4. 五 知己知彼的谈心艺术

摘 要:班主任作为班级管理的领导者和组织者,是和学生接触最多的老师.因此在班级的德育教育和管理中,班主任发挥着极其重要的作用.这就需要班主任作在与学生谈话的过程中,根据班情、学情以及学生的实际情况,有针对性的进行谈话工作的展开,从而达到更好的德育教育的目的.基于此,本文围绕班主任的德育教学工作展开讨论,旨在通过本文的研究提高德育教育工作和谈话成效提供一定的参考意见.

关键词:班主任;学生;管理;談话

初中教育作为一个重要的承上启下阶段,在初中阶段,学生的综合素养得到全方位的提升.而班主任作为与学生接触时间最多的老师,除了负责学生的日常学习和生活外,还应该及时关注学生的心理健康,尤其是作为毕业班的班主任,毕业班面临着升学和平时学习的双重压力,这就要求作为班主任的我们,在日常的教学工作中,及时与其他学科的老师沟通和、交流,根据教师间的反馈与学生进行沟通、交流和辅导,从而使得德育教育更好的展开,最终使得学生保持良好的心态.

一、精心准备,有的放矢

通常,对于初中班主任而言,在德育教育的过程中,应该针对初中生年齡尚小,组织性、纪律性不强等的特点为切入点,有的放矢的和学生进行谈话,通过精心准备的谈话内容更好的开展德育工作,在提高学生学习的积极性的同时,及时了解学生的个性特点、存在的问题等,从而更好的帮助学生发现问题、认识问题和解决问题,最终使得同学们更好的取得进步和提高.

二 把握时机,解决问题

此外,作为毕业班的班主任和物理学科的老师,在进行学生的德育工作前,还需要做到把握时机,有针对性的解决问题.在进行谈话前,务必做到准确的把握时机,从而避免学生在谈话的过程中产生负面情绪和抵触心理.举例而言,班主任可以在某位同学因为考试而沮丧时,和其进行谈话,通过及时的谈话帮助学生发现在学习上存在的问题,适当的对同学进行鼓励,达到鼓舞士气、激发学习积极性的目的.

三 掌握方法,善用语言

再者,班主任在进行德育教育的谈话时,一定要注意方式方法,始终牢记谈话是一门艺术.在进行德育交流的时候,一定要善于采用恰当的语言,使得谈话始终在一个温暖、和谐、温馨的氛围中展开,使师生间的谈话起到帮助学生解决问题的作用.

班主任作为班级的管理者和引导者,在学生的引导过程中,一定要宽严并济,把握好严厉度,使得学生对班主任既有敬畏感又有亲近感.在谈话时,在严肃的指出问题的同时,也需要温和的态度,对学生进行适当的鼓励,从而使得学生可以不断的向好、向前发展.

四 良好态度,以情感人

最后,班主任在谈话的时候,还应该注意态度和情感的表达.要想通过谈话的方式,达到德育教育的效果、提高谈话的成效,那么就必须要拥有良好的态度,以情感来感动学生.这就要求班主任首先要树立初中生热爱学习的思想,不能用成年人的眼光和态度来对待初中生,对学生应该富有爱心、有饱满的热情,在合适的范围内与学生亲近;再者,在日常的德育教育中,班主任应该态度诚恳、平易近人,从心理上与学生平等相处,把学生当朋友,从而使得学生更好的敞开心扉,达到谈话的效果;最后,班主任在谈话的时候,还应该真诚坦白,以诚感人、以情感人,认真听取学生的意见,及时的根据学生的反馈进行教学的整改,从而达到良好的教学效果,共同维护班级管理秩序.

五 知己知彼的谈心艺术

教师在与学生谈心之前,一定要充分了解学生的心理特点和个性特征,中学生的心理特点复杂多变,教师只有准确把握他们的特点,才能选择合理的谈心内容和方法.使谈心具有针对性.

第一,“有自卑心理”的学生,这类学生往往不善言辞,容易意志消沉,对其他人有较强的抵触心理,教师不要放大他们的缺点,要多包容他们,挖掘他们的闪光点,谈心应以鼓励为主,要具有说理性的,用正面积极的内容来教育引导他们,帮助其树立信心,克服自卑心理.

第二,“自负心理”的学生,这类学生往往自信骄傲,太过自我.与他们谈心,应深入地了解他们的学习、生活状况,进一步的开拓他们的视野,使其认识自己的不足,树立正确的人生价值观.

第三,“缺乏进取心”的学生,这类学生生活中缺少动力.没有拼搏的精神.与他们谈心可以采用“触动式”的谈心,加强他们的进取心和上进心.

结语:

总之,师生交流是一门艺术,谈话也是一门艺术.班主任要想通过与学生的谈话,获得良好的德育教育的目的,就应该根据学生的实际情况,做好谈话前的准备工作,及时准确的了解学生的个性和存在的问题,在谈话中,始终保持尊重的态度、以平静友善的心态进行交流;在交流的过程中,针对具体问题,进行有的放矢的谈话;此外,注意语言技巧和态度.只有班主任在进行谈话前,做好了方方面面的准备,才可以更好地展开谈话,在谈话中将问题落到实处,真正从根本上解决学生在学习、生活中的问题,达到良好的德育教学目的、提高谈话的成效,最终达到构建和谐班集体、促进学生全面健康成长的目的.

参考文献:

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[2] 陆敏.谈话有艺术,润物细无声——浅谈初中班主任的谈话技巧[J].学苑教育,2015(8):26.

[3]孙德和,赵桂平.班主任工作中的谈话艺术[M].辽宁:辽宁教育出版社,1993(11).

[4]李君明,乔英民.春风化雨,有话必谈[M].黑龙江:黑龙江教育(中学版)出版社,2006(03).

[5]王春生,王阿平.班主任“兵法”[M].北京:教育艺术杂志编辑部,2005(08).

总结:此文结论:上述文章是一篇关于升学考试方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为成效相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

成效引用文献:

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